{"id":11217,"date":"2021-02-17T14:28:08","date_gmt":"2021-02-17T20:28:08","guid":{"rendered":"https:\/\/encuentroinformativo.com.mx\/?p=11217"},"modified":"2021-02-17T14:28:11","modified_gmt":"2021-02-17T20:28:11","slug":"ser-profesor-no-significa-ser-maestro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/encuentroinformativo.com.mx\/?p=11217","title":{"rendered":"Ser profesor, no significa ser Maestro"},"content":{"rendered":"\n

Columna de Opini\u00f3n <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Juan Manuel S\u00e1nchez Mac\u00edas <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cierto, por las aulas de nuestras escuelas, desde\u00a0pre-escolar\u00a0hasta licenciatura y posgrado, se paran (hoy se sientan\u00a0frente a una computadora, por las clases en l\u00ednea, debido a la pandemia) cientos, miles de profesores que, desgraciadamente, est\u00e1n muy lejos de tener como objetivo primordial el desarrollo integral y el \u00f3ptimo aprendizaje del alumno.<\/p>\n\n\n\n

Por un lado, tenemos a los profesores que creen que ense\u00f1ar es repetir de manera inmisericorde el contenido de los libros de texto o de apoyo y que las y los alumnos s\u00f3lo memoricen, para un examen final (o parciales) sin importar que los educandos comprendanlo que est\u00e1n memorizando.<\/p>\n\n\n\n

Por otro lado, est\u00e1n los profesores que se dedican a atiborrar al alumnado con trabajos, tareas, investigaciones, etc. y la mayor\u00eda de las veces, sin orientar a las y los alumnos, sobre la forma en la que se pueden desarrollar de una manera \u00f3ptima ese tipo de actividades.<\/p>\n\n\n\n

No es f\u00e1cil ser Maestro. Se necesita un temple intelectual y emocional, para poder dar lo mejor de s\u00ed ante las y los alumnos. Se necesita tener los conocimientos, pero tambi\u00e9n un m\u00ednimo de pedagog\u00eda o dotes de ense\u00f1anza. Se necesita entablar una relaci\u00f3n intelectual y emocional con el alumnado, ocuparse y preocuparse, en la medida de lo posible, no s\u00f3lo por el conocimiento que va adquiriendo el alumno, sino tambi\u00e9n de sus preocupaciones y congojas. El verdadero Maestro se percata cuando uno de sus alumnos o alumnas tiene un problema que no lo deja estar tranquilo\u2026<\/p>\n\n\n\n

Ser Maestro, no es pararse frente a un grupo a recitar de manera pedante y con un ego monstruoso conceptos, ideas o f\u00f3rmulas, para poder presumir que se es catedr\u00e1tico. No! Ser Maestro significa entregar el intelecto y el alma en cada palabra, ense\u00f1anza o concepto con sus alumnos; realizar con ellos los ejercicios, ayud\u00e1ndoles y corrigi\u00e9ndolos con objetividad y hasta con ternura\u2026 Convivir con las y los alumnos, en el campo humano, intelectual y emocional, permitiendo incluso la broma respetuosa, que a veces envuelve toda convivencia. <\/p>\n\n\n\n

Ser Maestro, no es crear robots que se sepan de memoria leyes, c\u00f3digos, libros, f\u00f3rmulas o conceptos, de una manera r\u00edgida, fr\u00eda y deshumanizada. No, por el contrario, ser Maestro es formar alumnas y alumnos, con una alegr\u00eda mental y emocional, para un mejor desarrollo personal y un fruct\u00edfero servicio a la sociedad, cuando sean profesionistas.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan estudios de la UNESCO, el 80% de los profesores se quedan en eso\u2026 en ser profesores, porque tienen encomendado un grupo; sin embargo, existe un 20% de Maestros, que aman dar clases, transmitir el conocimiento, con pasi\u00f3n, con cordura y hasta con emoci\u00f3n. Khalil Gibr\u00e1n en su obra La Voz del Maestro, establece de manera bell\u00edsima, pero dram\u00e1tica que: \u201cRaz\u00f3n y Conocimiento, son como cuerpo y alma. Sin el cuerpo, el alma no es m\u00e1s que viento vac\u00edo. Sin el alma, el cuerpo no es m\u00e1s que una estructura carente de sentimiento\u201d. El verdadero Maestro debe poner no s\u00f3lo el Conocimiento en sus ense\u00f1anzas, sino tambi\u00e9n la Raz\u00f3n, que envuelve el Alma del Maestro y del disc\u00edpulo\u2026<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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