{"id":38772,"date":"2023-04-02T14:46:17","date_gmt":"2023-04-02T20:46:17","guid":{"rendered":"https:\/\/encuentroinformativo.com.mx\/?p=38772"},"modified":"2023-04-02T14:46:23","modified_gmt":"2023-04-02T20:46:23","slug":"fracasan-escuelas-en-inclusion-de-ninos-con-tea-investigador","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/encuentroinformativo.com.mx\/?p=38772","title":{"rendered":"Fracasan escuelas en inclusi\u00f3n de ni\u00f1os con TEA: Investigador"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Juan Arcos <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Xalapa, Ver.- Las escuelas de Veracruz han fracasado en su intento por incluir a ni\u00f1as y ni\u00f1os con Trastorno del Espectro Autista (TEA), consider\u00f3 Jorge Manzo Denes, investigador titular de la l\u00ednea de autismo dentro del Instituto de Investigaciones Cerebrales (IICE) de la Universidad Veracruzana.<\/p>\n\n\n\n<p>El especialista detall\u00f3 que los planteles educativos no est\u00e1n tomando en cuenta\u00a0las diferencias en la velocidad de aprendizaje entre los ni\u00f1os neurot\u00edpicos.<\/p>\n\n\n\n<p>Las investigaciones desarrolladas a lo largo de 15 a\u00f1os han comprobado que si bien los ni\u00f1os con TEA cuentan con las competencias de aprendizaje, \u201clas ventanas de tiempo\u201d para comprender y dominar nuevos conceptos son distintas.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cNosotros podemos ense\u00f1arle a un ni\u00f1o que una silla es una silla, un ni\u00f1o con desarrollo neurot\u00edpico tiene la habilidad para aprender eso en una semana, un ni\u00f1o con autismo tiene la capacidad de aprender eso, pero no en una semana sino en dos meses o un poco m\u00e1s\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>En este sentido, el investigador enfatiz\u00f3 que si bien las escuelas tienen buenas intenciones en esta materia, sus acciones no est\u00e1n fundamentadas en investigaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n<p>Por su parte, el psic\u00f3logo Salvador Zepeda, integrante del equipo de investigaci\u00f3n de autismo dentro del IICE, afirm\u00f3 que muchas escuelas particulares en Xalapa se promocionan como inclusivas pero no cuentan con la infraestructura ni los recursos humanos para dar el apoyo pedag\u00f3gico a los ni\u00f1os con TEA.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cA veces a los ni\u00f1os los ponen con una maestra y no se hacen los ajustes curriculares que logren la integraci\u00f3n del alumno. Los maestros hacen lo que pueden, pero no cuentan con estos ajustes ni tampoco se les da una maestra auxiliar\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>Solo dos o tres escuelas de la capital del estado cuentan con casos de \u00e9xito en este rubro, debido a que cuentan con departamentos de apoyo psicopedag\u00f3gico, integraci\u00f3n educativa y sobre todo con el compromiso de los padres de familia, terapeutas y personal docente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Juan Arcos Xalapa, Ver.- Las escuelas de Veracruz han fracasado en su intento por incluir a ni\u00f1as y ni\u00f1os con Trastorno del Espectro Autista (TEA), consider\u00f3 Jorge Manzo Denes, investigador titular de la l\u00ednea de autismo dentro del Instituto de Investigaciones Cerebrales (IICE) de la Universidad Veracruzana. 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